Good practice SSPOH

Karin van Zutphen (schoolleider op De Wittering, 2^e jaars student MLE) heeft een presentatie gegeven over haar good practice die SSPOH op het gebied van auditing aan het ontwikkelen is.

WHY

• Reflecteren en verbeteren
• Kwaliteitsmonitor
• Inspectie 9.3 "De school evalueert regelmatig het onderwijsleerproces"

Het gaat bij de audit om het leiderschap van de directeur: de directeur stelt de feedbackvraag op

HOW

• Samen met een kwaliteitsmedewerker Signum
• Externe begeleiding
• gepersonaliseerd model
• gesprekken inspecteur
• taakgroep directeuren opgezet

Voorbeeld

	Activiteiten	Betrokkenen	Wanneer/tijdspad
voorbereiding	Documentanalyse: Schoolgids Schoolplan Professionaliseringsplan Jaarplan Taakbeleid Verslagen gesprekkencyclus Verslagen POP Signum kwaliteitsmonitor Kwaliteitskaarten	Auditteam	Auditdag
Praktijkbezoek	Interview directeur Team MR Klassenbezoek?	Auditteam Directeur/MT 4 teamleden Voorzitter MR
Rapportage	Input verwerken in rapportage	Auditteam
Terugkoppeling	Terugkoppeling directeur	Auditteam directeur/MT

WHAT

Verschil tussen audit 1.0 & 2.0 De tweede is meer op maat gemaakt. Aan de hand van de feedbackvraag van de directeur.

Reflectie
Luisterend naar het verhaal van Karin is het mij duidelijk geworden dat het invoeren van een auditsysteem niet zo heel eenvoudig is.De audits zoals deze op dit moment binnen mijn stichting plaats vinden hebben een totaal ander karakter. De uitvoering is extern & er is geen sprake van een feedbackvraag vanuit de schoolleider. De auditing bij mijn scholen is vormgegeven vanuit een waarderingsparadigma en niet vanuit een leerparadigma.